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如何正确的少儿声乐学习?

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如何正确的少儿声乐学习?

发布日期:2019-06-26 作者: 点击:

任何事物的突出和优秀都是遵循其必然的要求和规律,经过长期的努力与积累得来的。“台上一分钟,台下十年功”。那学习声乐怎么样?达州声乐哪家好呢?下面达州雅韵琴行分享正确的少儿声乐学习方法。

一、幼儿的歌唱器官特征与声乐训练方向六岁以下的孩子,他们的声带和喉头还不到成人的一半,胸腔很小,呼吸较浅,通常会自觉地采用头腔共鸣,因此他们的声音听起来响亮而通透,这样的“童声”是很甜美的。因此老师没有必要也不应该在这个阶段对孩子进行气息、发声位置这样过于专业和枯燥的训练,因为这个时期的孩子还没有自觉学习的能力,很容易产生倦怠感或者被困难吓住。在这个阶段更适合的方法是——让孩子多欣赏音乐,学唱一些儿歌以培养乐感让其自然发展以便为今后的声乐学习打下良好的兴趣基础,毕竟,“兴趣是好的老师”!从七岁开始,老师们就可以逐步加入一些歌唱技巧的训练。因为经过一年左右的兴趣培养后,孩子们开始对声音有了一定的辨别能力,能基本控制好歌唱器官,对作品也有一定的理解与表现能力,在这个时候加入技巧训练才可以得到比较理想的学习效果。


达州学习少儿声乐


二、前期声乐学习时容易出现的问题与解决方法在开始正式学习声乐后的一段时期,许多孩子都会出现音准与节奏不准确的现象,这是很普遍也很正常的。造成这种现象的原因有很多,比如歌曲速度太快或太慢,节奏比较复杂,音域太高或太低,以及孩子本身对歌曲的熟练程度都完全可能影响到音准和节奏。但声乐演唱重要的两个因素是音准和节奏,音准不准就会“跑调”,节奏不准就“没谱”了!所以对于音准与节奏的训练便成为少儿声乐学习中重要的环节。建议:在前期的声乐教学中必须特别重视“视唱练耳”。视唱练耳是解决识谱、音准、节拍、节奏感的一种练习。首先从一些简单的音阶开始训练,然后在练习的过程中逐渐加入一些简单的声乐技巧训练,在孩子的音准得到提高后,再加入二声部的训练,这样就可以让孩子掌握稳定的音准与节奏,也能让孩子在学习过程始终保持新鲜感,获得更多的乐趣。

三、针对性的训练童声儿童对事物的理解能力比较差,但模仿能力却很强,如果单纯模仿,倒是很容易模仿出成人歌唱的声音。如果孩子模仿的是美声唱法,往往就会压喉,从而失去本来童声的音色;如果孩子模仿的是民族唱法的,往往容易挤喉头,从而形成不规范的发声习惯。这也就是为什么很多小孩子的歌声不但没有童声那种甜美、空旷反而让人感觉很尖利、刺耳的原因。少儿声乐主要训练的是气息和共鸣腔体的运用,只要这两点运用熟练便可以自然地“流露”出优美的音色。

四、把握适当的声乐训练时间,力度以及歌曲的难易程度孩子们的声带很稚嫩,在训练的过程要很准确的确保今天的训练量不会影响到孩子的声带健康。声带在震动的过程当中必然会出现轻微的充血,再科学的演唱方法也避免不了这一点,所以在孩子声带充血的时候就必须停止以便让声带得到休息、恢复。(轻微充血属于正常现象,但是如果不注意训练的“量”,导致声带严重充血的时候,就有可能引起病变造成声带损伤。)对于歌曲难度这个问题更要掌握好,如果长期让孩子唱超过他音域范围的歌曲,很容易会让孩子养成挤压喉头的坏习惯,这对于后期的声乐学习是非常有害的。

五、让孩子快乐的歌唱经常有家长问我:我的孩子多久能学会唱歌,什么时候能过几级?这些观点务须纠正!声乐的教学只能根据每个学生不同的情况一步步的引导,训练,才能达到较好的学习效果。一旦家长抱有激进的想法必然会对孩子的学习造成压力,而好的声音又以好的精神状态为前提,在不好的精神状态下唱歌容易损伤声带。歌唱是有机的整体,是快乐的学习,也是个性的教育,不要把自己对于声音的理解强加到孩子身上,不要一味强调尖亮。孩子们的歌声是清澈、稚嫩、纯真的,是任何乐器都无法取代的。只要有耐心有恒心,就可以让孩子们在老师正确的引导下用他们甜美的声音快乐的歌唱。


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